7月9日媒體報道，教育部等部門以及社會各界一直在積極推動“異地高考”問題的解決，這有望改變考生“須回原籍所在地參加高考”的政策。
今年全國兩會前夕，隨遷子女家長發起《取消高考戶籍限制呼吁書》，征集了超過9萬個簽名。可見因戶籍因素而不得不回原籍參加考試的人是相當多的，而這還不包括小升初、初升高。隨遷子女在面臨人生中的第一次轉折的時候卻不得不離開原本熟悉的環境，為了一次高考回到陌生的原籍。“近鄉情怯”不是因為他們感動于回到的家鄉，而是陌生的環境讓他們不知所措。心理學中有一種居家效應，一個人在家里或自己最熟悉的環境中，言談舉止表現得最為自信和從容。心理學家指出，一個人在自己熟悉的環境中能產生一種優勢心理效應。而隨遷的高考孩子卻連僅剩的這一點點與別人一樣的優勢都因為“須回原籍所在地參加高考”而被生生葬送！
“異地高考”政策的實施有望改變這種格局。據教育部副部長杜玉波說，具體的方案需考慮城市功能定位、產業布局、城市資源承載能力、進城務工人員子女在流入地連續就學年限等等，同時還要考慮家長所滿足的當地工作條件。“異地高考”是為了教育公平而采取的措施，方案的實施建立在城市功能定位、產業格局等客觀因素上無可厚非，但如果孩子父母的工作也應該有所標準，那么這是不是在隨遷子女這一類人群中又產生了新的不公平呢？工作無貴賤，在方案實施過程中怎樣區分滿不滿足當地工作條件，難道誰貢獻的GDP多誰就符合當地工作的條件？！同樣都是隨遷子女，不能讓父母滿不滿足當地的工作條件成為子女能不能參加“異地高考”的新的標準。
“高考移民”已經是老生常談的話題，僧多粥少的局面迫使有能力投機取巧的僧人都改換廟宇到僧少粥多的地方去了。異地高考方案的出臺會不會在某種程度上便利“高考移民”？這其中，首先，各地的具體情況不同，無法有一個全國實用性的統一標準，這就為隨意使用政策提供了滋生的溫床。其次，“高考移民”會不會利用其在政治經濟上的“特權”侵吞私占務工子女異地高考名額？很多政策出臺的初衷是好的，但是總是會被某些人鉆空隙利用，要想確保“異地高考”的公平公正，就要有一個明確清晰的量化標準。“異地高考”能不能給隨遷子女帶來實惠，讓我們拭目以待吧！(閆芳)
相關新聞
更多>>
